תעודת זהות לעצים

מטרות הפעילות

• היכרות עם העצים שבסביבת הפעילות
• עידוד התבוננות וחקר
• יצירת קשר אישי חווייתי לעצים והזדהות עימם
  

חלק 1: תעודת הזהות שלי

1. מחלקים לכל ילד דף תעודת זהות, ונותנים מספר דקות למלא את הדף (אם מדובר בילדים שעדיין לא כותבים וקוראים היטב, אפשר להחליף את הכתיבה בציור).
2. מבקשים מכל הילדים להחתים ליד כל סעיף בתעודה חבר/ה נוסף שיש להם מאפיינים זהים לשלו, לדוגמה – לדנה עיניים חומות והיא תחתים על דף תעודת הזהות שלה את חן, שגם לה עיניים חומות.

חלק 2: תעודת הזהות של העץ

1. מחלקים את הקבוצה לצוותים של שניים–שלושה מודרכים ויוצאים אל הסביבה הקרובה.
2. מחלקים דף תצפית (תעודת זהות של העץ)  וכלי כתיבה לכל צוות ומבקשים ממנו לבחור את אחד העצים שבשטח ולמלא את תעודת הזהות שלו.
   

• מה הקשר בין תעודת הזהות שלנו לתעודת הזהות של העץ?
• האם אנחנו וההעדפות שלנו משפיעים על העץ?
  האם העץ קשור אלינו ומשפיע עלינו?
• האם יש חשיבות לשאלה אם העצים שנטועים בסביבתנו הם מקומיים או שהגיעו מארץ אחרת?
• האם כשנוטעים עץ חשוב להכיר אותו ולהתחשב בתכונות שלו? מדוע?

1. מציגים בכל פעם כרזה אחת של עץ מתוך כרזות הערכה שכאן, ומספרים כמה עובדות מרכזיות על העץ. אפשר גם להיעזר בקטעי המידע ולהקריא מתוכם.
2. מזמינים מתנדב (מכל צוות בתורו) ווחובשים לראשו כתר שעליו שם של אחד העצים. המתנדב יצטרך לנחש באמצעות שאלות "כן" ו"לא" איזה עץ מצוי על הכתר שקיבל.
3. הצוות המנצח יהיה זה שיצליח לגלות יותר סוגים ומינים של עצים בפחות שאלות.