מפגש שביעי, שנה ב': נקודות השפעה

1. המשתתפים יעסקו בנושאים שמטרידים אותם בחברה הישראלית
2. המשתתפים יגלו יכולת חשיבה פעילה – מה אני יכול לעשות על מנת לשנות את המציאות הקיימת. (ולא רק להתלונן על מה שלא מתנהל בצורה אידיאלית)
3. המשתתפים יתנסו בבחינת יכולות השכנוע שלהם לקראת השגת המטרות שלהם לפעילות התורמת
4. המשתתפים יתחילו לחשוב על כיווני עשייה לפעילות התורמת בהמשך התוכנית

1. כרטיסיות מילים למשחק טאבו (נספח א')
2. כתבות על עצומות (נספח ב')
3. דפי עצומה (נספח ג')
4. עטים
5. דפי חתימות
6. נספח התבוננות פנימית (נספח ד')
   

1. איזו כתבה משכה את תשומת לבכם במיוחד? מדוע?
2. מה אתם חושבים על מחאה ככלי לשינוי חברתי?
3. אילו מרכיבים הכרחיים לטובת מחאה שתשיג את מטרותיה? (צורך ממשי קיים, אנשים שאכפת להם, הגדרת הבעיה באופן ברור, הצעת פתרון מעשי וכן הלאה…)
   
   

כל משתתף יקבל דף עצומה (נספח ג'). על כל משתתף לנסח עצומה הפועלת כנגד/לקידום דבר שמטריד אותו בחברה הישראלית. העצומה יכולה להיות בכל נושא העולה על דעתו. הדגש הוא שהעצומה צריכה להוביל מהלך.

לדוגמה: הנושא לא יכול להיות "הפער בין דתיים לחילוניים" אלא, למשל, "יצירת מפגשים לדתיים וחילוניים לשיח משותף". אפשר להנחות את המשתתפים לחשוב על שני שלבים:1. מה הדבר שמפריע לי? 2. מה אני מתכוון לעשות בנוגע לזה?

הקדישו כ-4-3 דקות לזמן מחשבה אישי עד שכולם מנסחים את העצומה.

1. המשתתפים לא יידרשו לחשוף את התשובות בפני האחרים ולכן הם יכולים למלא את השאלון בכנות מלאה.
2. הטבלה מנוסחת בכוונה בצורה של "יותר" לגבי הכיוונים. ברור שברוב המקרים ההתנהלות לא הייתה 100% לשום כיוון, אבל תענו לאיזו מבין האפשרויות הייתם יותר קרובים.
   
   

שאלות לדיון לאחר ההתבוננות האישית:

• שיתוף של המשתתפים – האם השתמשתם יותר בהתנהגות אסטרטגית או יותר בהתנהגות אינטימית? (נספח ה')
• אתם מרגישים בנוח עם התוצאה שיצאה לכם? או שדווקא הייתם מעדיפים לקבל תוצאה אחרת? (משמע – לפעול אחרת)
• האם אתם מרגישים שהדבר משקף את מי שאתם?
• למה חשוב לדעת את אופן הפעולה ה"אוטומטי" שלי?
  
  

נדון עם המשתתפים על כך שגישות שונות להפצת רעיון משרתות מטרות שונות. זה לא עניין של גישה חיובית ושלילית, אלא צריך לדעת איזו גישה תעזור לי יותר ביחס לרעיון וביחס לקהל היעד שאליו אני פונה.

• בואו ננסה לתת דוגמאות לאנשים שונים שנפנה אליהם ונחשוב מהי הגישה הנכונה להשתמש בה בעת הפנייה? אתם מוזמנים לתת דוגמאות מתוך הרעיונות שהעליתם בעצומות שלכם.

למנחה – אם הקבוצה לא מצליחה לחשוב על רעיונות כדאי להשתמש באחד הרעיונות שעלו בעצומות ולסייע להם עם דוגמאות של אנשים ששווה לפנות אליהם כדי לקדם אותם.

• מי רוצה לשתף בעצומה שלו/שלה? וכמה חתימות הצלחת להשיג? (תנו למספר משתתפים לשתף.)
  
  

למנחה – שאל במהלך הרעיונות שעולים אם יש מישהו שכתב רעיון דומה, או אולי אפילו רעיון סותר. שקף מהם מוקדי העניין שעולים בקבוצה.

• איזו עצומה קיבלה את מספר החתימות הרב ביותר?
• מישהו רוצה לשתף אם היה רעיון אחר בקבוצה שהוא ממש אהב והיה רוצה להצטרף אליו?
  
  

נבחר יחד כקבוצה 4-3 רעיונות שקיבלו פידבקים חיוביים. (בחתימות או בתמיכה מילולית.)

נתחלק לקבוצות לפי מספר הרעיונות שנבחרו.

בקבוצות נקציב למשתתפים 10 דקות לחקירה: מה נעשה עד כה בנושא? האם יש מפלגה/עמותה שמקדמת את הנושא? האם נעשו ניסיונות למהלכי שינוי שהצליחו/נכשלו?

עם תום 10 הדקות כל קבוצה צריכה להתגבש בנוגע לשני דברים:

1. ידע נוסף על מה שנעשה בנושא העצומה שלה.
2. מה הערך המוסף שלה? מה הם יכולים לעשות כדי לתרום לנושא?
   
   

נחזור למליאה ונערוך שיתוף בנוגע לשתי המשימות שקיבלו המשתתפים לזמן העבודה בקבוצה.

• נספח א' - כרטיסיות טאבו
• נספח ב' - כתבות על מחאות
• נספח ג' - תרגיל עצומה
• נספח ד' - התבוננות פנימית
• נספח ה' - נטיות טבעיות