מפגש ראשון: תפקחו את העיניים, הסתכלו סביב!

• הבנת חשיבות היציאה מהכיתה
  
• היכרות עם הסביבה הקרובה
  
• הצגת התכנית השנתית
  
• גיבוש והיכרות
  
• פתיחה לנושא המנהיגות וחשיבות קבוצת המנהיגות

אפשרות א': משחק השקט

• בריאות
  
• כיף
  
• היכרות עם הסביבה
  
• התמודדות עם תנאי חוץ
  
• שמירה על הסביבה.
  

אפשרות ב': קומיקס משפחה בטבע ומשפחה בבית

מחלקים דפים עם איור משפחה בטבע מול משפחה בבית או כרטיסיות משפחה בטבע ומשפחה בבית מעוצבות ומבקשים מהתלמידים למלא את בלוני הטקסט של הדמויות.

מזמינים מתנדבים להקריא מה שכתבו ושואלים: למה חשוב לצאת החוצה?

• בריאות
  
• כיף
  
• היכרות עם הסביבה
  
• התמודדות עם תנאי חוץ
  
• שמירה על הסביבה.
  
• שואלים – מי אצלכם בבית מחליט אם ומתי יוצאים לטבע? מי מנהיג את המשפחה? מה הופך אותו למנהיג? מהן התכונות הנדרשות ממנהיג?

אפשרות ג': משחק מנהיגות

אפשרות א': דואר סביבה

מגדירים גבולות גזרה (עד איפה מותר להתרחק). מתחלקים לזוגות, כל זוג מקבל מעטפה ואוסף לתוכה חמישה דברים מהשטח שיש להם משהו משותף (כולם עגולים, כולם ירוקים, כולם ארוכים...)

חוזרים לכיתה וכל זוג בתורו פותח את המעטפה ופורס את תכולתה. האחרים צריכים לנחש מה ההגדרה של קבוצת הדברים שלו.

פורסים את כל החפצים ומזמינים נציגים למיין לקבוצות חדשות. רשימת קבוצות אפשריות:

• כל הדברים הטבעיים מול כל הדברים ששייכים למעורבות האדם בסביבה
  
• דברים שקשורים לצמחים ודברים שלא
  
• דברים שקשורים לבעלי חיים ודברים שלא
  
• דברים מתכלים ודברים שלא מתכלים
  
• דברים מועילים לסביבה ודברים שמזיקים לה
  
• ועוד ועוד...
  

אפשרות ב': תצפית על ציפורים

1. ארגון משחק דואר סביבה לכל אחת מכיתות השכבה שלהם, בדומה למה שעשו בפעילות.
   
2. העברת מצגת עזר הליבה של קק"ל בכיתה מתוקשבת (לאחר שהכירו את צבעי הסמל בפעילות, מזמינים אותם להיכנס ללינק, להכיר את מצגת הליבה ולהציג אותה לחבריהם).
   
3. בחירת מנהיג סביבתי והכנת קטע קצר עליו, שאותו יקריאו בפתיחת הפעילות הבאה.
   
4. הכנת מחברת לכיתת המנהיגות. בעמוד הראשון של המחברת על כל מנהיג צעיר לרשום נושא אותו היה רוצה לקדם כמנהיג סביבתי בבית הספר ולנמק מדוע נושא זה חשוב בעיניו.

1. מוזיקה בטבע – הכנת כלי נגינה מחומרים שמוצאים בסביבה שבה התקיים המפגש.
   
2. החי מתחת לאבן – כמייצג למרכיבים לא מוכרים בסביבה הקרובה.
   
3. סדנת צילום – מצלמים את הסביבה הקרובה. מותנה באפשרות טכנית לארגן מצלמות ולהדפיס תמונות.
   
4. פרויקט "הכנסת הסביבה לכיתה" – איסוף חומרים לפינת טבע, הכנת עציצים או אדניות לכיתה, יצירות אומנות מחומרי טבע לתערוכה בכיתה...