הצעות לפעילויות למפגש סיום שנה

*קבצים של האביזרים מצורפים למטה.

מסבירים לתלמידים שכל קבוצה הולכת לקבל סכום קבוע של כסף, בעזרת השטרות האלה הם יכולים לקנות "היגדים" במכירה פומבית. הקבוצה שבסוף מציעה את הסכום הגבוה ביותר (אחרי "קריאה ראשונה, שניה, שלישית- נמכר!") תקנה את ההיגד במחיר שהם הציעו.
על כל היגד נכון שהם קנו הקבוצה מקבלת נקודה, והיגד לא נכון לא נחשב לכלום.
מאחר שבחלק מההיגדים התלמידים לא בטוחים אם הם נכונים או לא, הם לא יציעו סכומים גבוהים, על מנת לשמור את הכסף שלהם להיגדים שהם יותר בטוחים בנכונות שלהם.
מכיוון שיש סיכוי שההיגד דווקא כן נכון, אז הקבוצה שקנתה את ההיגד במחיר נמוך הרוויחה נקודה במחיר נמוך.
צריך להסביר לתלמידים שאם הם ישמרו את הכסף לסוף, הם ישלמו הרבה לכל היגד, כי לכולם יישאר הרבה כסף, ולכן צריך לפעול בחוכמה ובהתייעצות בקבוצה כבר בהיגדים הראשונים.
במהלך המכירה יש להזכיר לתלמידים כמה היגדים נשארו כדי שיוכלו לכלכל את הצעדים שלהם.

על מנת לשמור על מהלך המכירה ללא עצירה, הודעתי שאי אפשר לקבל עודף – אםשר לקנות רק עם השטרות שיש לקבוצה ביד.
לאחר כל מכירת היגד נותנים את הכרטיסייה של ההיגד והכרטיסייה של פתרון ההיגד לקבוצה שזכתה בקנייה, קוראים את הפתרון ואפשר אף להרחיב עליו. (אפשר לקרוא את הפתרון רק בסוף כל הקניות.)
הקבוצה המנצחת היא הקבוצה שבבעלותה מספר ההיגדים הנכונים הגדול ביותר.

אפשר לחבר היגדים ברמות שונות מההדרכות שהועברו לתלמידים במהלך השנה (כאלו שהתלמידים יודעים שהם נכונים, ואז הם ישקיעו הרבה מהכסף שלהם, והיגדים "קשים" שהתלמידים יתלבטו אם הם נכונים ואז לא יציעו סכום גבוה).


שטרות כסף | היגדים - קובץ ראשון | היגדים - קובץ שני | תשובות להיגדים

באדיבות זכריה דנציגר

אופים עוגיות מזל ובתוכן מכניסים פתקים עם שאלות על השנה שהייתה. מומלץ לכתוב את השאלות שבתוך העוגיות על דף רגיל עם עיפרון.

כותבים על קובייה שאלות בנושא השנה שהייתה והשנה שתהיה. זורקים את הקובייה וכל אחד צריך לענות על השאלה שהוא מקבל.

קוביית שאלות - דוגמה מס' 1 | קוביית שאלות - דוגמה מס' 2

מכינים לוח מרובע גדול למדי (הגודל הקבוע שלי הוא 50 ס"מ על 50 ס"מ), מחולק לריבועים קטנים, 11 לרוחב ו-11 לאורך.
בשורה העליונה בכל ריבוע כותבים אותיות מאל"ף עד יו"ד ובשורה הימנית מלמעלה למטה כותבים מספרים מ-10-1. מצורף קובץ עם הלוח

מכינים תשבץ שבו כתובים המושגים שבהם עסקנו או שאנו רוצים שילמדו. כאשר יש משבצת שאי אפשר להכניס בה אות, צובעים אותה בצבע. (אני צבעתי חלק בצהוב וחלק בכחול, חום וירוק.)

המשחק מתנהל כך: מחלקים את הקבוצה לשתי קבוצות, ומחליטים מי הקבוצה שמתחילה. המדריך מכין מראש לכל קבוצה טוש בצבע שונה.

על הקבוצה לבחור אות ומספר. המדריך בודק אצלו בתשבץ – אם האות הזו קיימת, הוא כותב אותה במשבצת הנכונה בצבע של אותה קבוצה. אות מזכה את הקבוצה בנקודה. אם יצאה משבצת צהובה, הקבוצה מפסידה תור ואילו משבצת באחד מצבעי הקק"ל מזכה ב-10 נקודות.
קבוצה שלאחר שנחשפו מספר אותיות מנחשת את כל המילה, זוכה בנקודות כמספר האותיות + 5 נקודות.

לוח תשבץ צוללות

באדיבות מימי אריה

מפזרים על הרצפה היגדים שונים שמייצגים תכונות שונות של מנהיגים, וכל אחד בחר תכונה/יכולת/כוח שהוא גילה בעצמו השנה.

מקבץ היגדים ראשון | מקבץ היגדים שני | מקבץ היגדים שלישי

וגם: קובץ עם ברכות סיום חגיגיות לכל משתתף.

באדיבות שירי מסאמי