מערך פעילות שני לתלמידי ד'–ו': היכרות עם הפרפרים

1. התלמידים ייעזרו במושגים שלמדו בשיעור הקודם – תפוצה, זמן מעוף, גלגול מלא
2. התלמידים יישמו את שלמדו, כדי לבצע מיון לפי מאפיינים שונים
   

1. תמונות ומידע על 24 מיני הפרפרים – קישור
2. דפי A4 להכנת תעודת הזהות – עם סיום הפעילות מומלץ לתלות על לוח תוכןן
3. תמונות של כל הפרפרים - קישור
4. משחק לזיהוי הפרפרים – קובץ על שלושה דפים
   

הצעות לפעילויות:

1. מיון והכנת תעודת זהות
   כל קבוצה מקבלת מספר כרטיסיות וכותבת את המאפיינים המתאימים לכל פרפר.
   אחרי שיש בידי הקבוצה את רשימת המאפיינים, היא מכינה תעודת זהות לפרפרים.
   לסיום הפעילות – כל קבוצה מקריאה בתורה את תעודת הזהות של הפרפר.
   
2. משחק מיון
   עזרים:
   4–7 ערכות של כרטיסיות עם תמונות הפרפרים (כרטיסיות זהות לכל הקבוצות).
   מומלץ לשחק אחרי שהתלמידים הכינו תעודות זיהוי לפרפרים.
   
   מהלך המשחק:
   א.חלקו את התלמידים לקבוצות (4–5 תלמידים בקבוצה).
   ב.חלקו לכל קבוצה כרטיסיות עם תמונות הפרפרים.
   ג.קראו בכל פעם בשם של מאפיין, ובקשו מהתלמידים לדרג את הפרפרים לפי המאפיין, או למיין לקבוצות לפי מאפיינים – הקבוצה הראשונה שמסדרת נכון זוכה בנקודה.
   
   דוגמאות למאפיינים: גודל, מידת הצבעוניות, יופי...
   תכונות נוספות שאפשר למיין לפיהן: שיוך למשפחה, פרפר גדול, פרפר מקומי, פרפר נודד, פרפר שמעופף כל השנה, פרפר שנמצא בסכנת הכחדה, פרפר שניזון מצמחי גינה, פרפר ששמו מתאר אותו, פרפר שבשמו יש צמח פונדקאי, פרפר שעף רוב השנה.
   

מעוניינים להשתתף בספירת הפרפרים הגדולה? היכנסו לאתר אגודת חובבי הפרפרים בישראל